EN
Нередко дети впервые поступают или переходят из другой школы в международную школу с недостаточным уровнем английского языка. В Международной школе Санкт-Петербурга (ISSPb) убеждены, что это не должно являться препятствием для успешного обучения, поэтому создают все условия, чтобы каждый ученик смог комфортно адаптироваться и постепенно выйти на уверенный уровень владения языком.
Как в Международной школе Санкт-Петербурга помогают осваивать английский язык ученикам в любом возрасте: программа ESL.
Ключевую роль в этом играет программа ESL (English as a Second Language — английский как дополнительный язык). Она разработана специально для учеников, для которых английский не является родным, и помогает им не только изучать язык, но и успешно учиться на нем.
С первых дней обучения школьники получают всестороннюю языковую поддержку. В зависимости от уровня подготовки им предлагаются индивидуальные и групповые занятия по английскому языку. Такой подход позволяет двигаться в собственном темпе, не испытывая стресса и перегрузки.
Система обучения выстроена по принципам ведущих международных школ и включает лучшие практики из разных стран мира. Особое внимание уделяется постепенному погружению в языковую среду: ученики изучают английский не только на уроках, но и используют его в повседневном общении, на других предметах и в совместных проектах.
Одной из ключевых составляющих программы ESL является система чтения по уровням. Её основная идея — подбор книг в точном соответствии с текущим уровнем владения английским языком у ученика. Это делает обучение комфортным и эффективным: ребенок не перегружается сложными текстами, но при этом постоянно развивается. Подбор литературы осуществляется учителем на основе оценки знаний ученика. Педагог учитывает уровень чтения, словарный запас и понимание языка, после чего выдает книгу, которая будет оптимально подходить именно на этом этапе обучения. После прочтения каждой книги обязательно проводится обсуждение. Учитель помогает ученику проанализировать текст, задает вопросы, уточняет, насколько хорошо понят сюжет, герои и ключевые идеи. Это позволяет не только проверить понимание, но и развить навыки устной речи и мышления на английском языке. Когда учитель видит, что ученик уверенно справляется с текущим уровнем, ему предлагается книга следующей ступени. Таким образом, обучение строится по принципу постепенного и последовательного роста — от простых текстов к более сложным. В рамках этой системы используются как адаптированные версии классических произведений, так и современные тексты, специально разработанные для изучающих английский язык. Это позволяет не только развивать языковые навыки, но и поддерживать интерес к чтению за счет разнообразия жанров и сюжетов.
Особое место занимает ведение читательских дневников. Дети записывают свои мысли о прочитанном, учатся анализировать тексты и фиксируют новые слова и выражения. Это помогает ученикам лучше усваивать материал, формировать навыки самостоятельного мышления на английском языке, а учителям отслеживать прогресс и корректировать обучение.
Развитие словарного запаса происходит через практику: обсуждения, задания, работу в группах. Ученики учатся применять новые слова в реальных ситуациях, что делает обучение живым и эффективным.
Благодаря такой системе поддержки английский язык перестает быть препятствием, становясь эффективным инструментом для обучения, общения и раскрытия потенциала каждого ребенка. Этот подход помогает ученикам постепенно преодолевать языковой барьер и уверенно адаптироваться к обучению на английском.