EN
Математика всегда была источником понимания мира для человечества. За последние две тысячи пятьсот лет история математического образования пережила большие изменения в содержании учебных программ и в способах преподавания этого предмета. Английская национальная учебная программа, система, созданная в 1989 году для обеспечения стандарта преподавания и обучения, применяемая в школах, признает, что математика является одним из трех ключевых компонентов, которым все дети должны уверенно владеть с 2 до 16 лет.
Есть те, кто боятся математику с юного возраста, но как указывал Трэверс (по Чену, 2011), я верю, что «Математика полезна, математика красива и математика дисциплинирует ум». Математика помогает людям решать проблемы, критически мыслить и удовлетворять потребности их повседневной жизни. Невозможно функционировать в обществе без базовых математических навыков, будь то в магазине, в ресторане или при планировании следующего отпуска. Возможно, это самый практичный предмет, который необходим каждому ученику.
Некоторые люди думают, что математика — это просто список правил и процедур, которые нужно запомнить, но это творческий процесс и способ понимания нашего мира. Когда математика представлена как коллаборативная задача, захватывающая и стимулирующая деятельность, соответствующая реальной жизни, больше учеников избегают присоединения к группам людей, которые «ненавидят» или просто неправильно понимают математику.
Хотя базовая математика, необходимая для выживания в большом мире, должна быть усвоена к концу 6-го класса, многие ученики средней школы считают, что математика, которую они изучают, не кажется очень полезной в жизни, продвинутые уровни необходимы в таких профессиях, как ученый, инженер, бухгалтер и многих других. Математика необходима в спорте, где понимание вероятности и статистики генерирует тактические идеи для менеджеров и информирует игроков о их сильных и слабых сторонах. Телеведущий-метеоролог должен уметь интерпретировать проценты и графики или статистические отчеты, чтобы убедиться, что их информация актуальна.
Процесс обучения никогда не должен быть обязанностью для учеников; это должно быть желание учиться. Образование должно учить студентов ценить, стремиться и любить знания и обучение. То, что мы делаем в ISSPb, это очень важный процесс на всю жизнь, который помогает нашим ученикам понимать, организовывать и применять то, что они узнали, чтобы работать со сценариями и вопросами, возникающими в их повседневной жизни.
Вот почему изучение математики на уровне GCSE и A-level открывает множество возможностей для получения лучшей работы и предоставляет ученикам соответствующие знания и навыки для их будущего. Это означает, что как учителя математики, мы должны помнить, что уроки математики должны быть хорошо спланированы, дифференцированы (для всех способностей) с реальными жизненными активностями, где ученики могут понять, что математика неотъемлема для их будущей профессии, университетской степени или просто в повседневной жизни.
Алина Паппель, учитель математики и физики KS3/4